Novi znanstveni rad u okviru JOBSTEM projekta!
September 25, 2017 at 12:39 pm
Znanstveni rad pod nazivom „Predicting gender-STEM stereotyped beliefs among boys and girls from prior school achievement and interest in STEM school subjects“ objavljen je u međunarodnom časopisu „Social Psychology of Education“. Unutar istraživanja za potrebe rada korišteni su učenički podaci prikupljeni u okviru JOBSTEM istraživačkog projekta. U radu je, po prvi puta u hrvatskom obrazovnom kontekstu, ispitana razina rodno-stereotipnih vjerovanja o STEM području među učenicima u osnovnoj školi te mogućnost predviđanja spomenutih učeničkih vjerovanja na temelju njihovog školskog postignuća te interesa kojeg učenici pokazuju za STEM obrazovno područje. Tako se pokazalo da hrvatski učenici zastupaju rodno-stereotipna mišljenja o većoj prikladnosti STEM školskog područja za dječake nego li za djevojčice. Dodatno se pokazalo da su ovakva vjerovanja u većoj mjeri zastupljena kod dječaka nego kod djevojčica te kod uspješnih u odnosu na manje uspješne učenike.
Posebice zanimljiv istraživački nalaz odnosi se na dobivenu značajnu interakciju između iskazanog interesa za STEM područje i spola učenika u predviđanju rodno- stereotipnih vjerovanja o STEM-u. Naime, može se zaključiti da je kod dječaka viši interes za STEM povezan i s većom zastupljenošću rodno-stereotipnih vjerovanja o STEM školskom području, dok je kod djevojčica pronađen suprotan nalaz – viši interes djevojčica za STEM previđa manje izražena rodno stereotipna-vjerovanja o ovom području.
Rad je u cijelosti dostupan na sljedećoj poveznici: https://link.springer.com/article/10.1007/s11218-017-9397-7